题目内容

体育教学组织常见的心理学分组形式有。

A. 能力分组
B. 兴趣分组
C. 友伴分组
D. 合作分组

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预防和纠正错误动作的心理学方法有。

A. 启发思维
B. 言语暗示刺激
C. 正误对比强化
D. 单独与减速练习

体育教学心理主要研究学校体育教学情境中师生的心理活动及其行为的规律。

A. 对
B. 错

体育教学目标要用可观察和测量的学生行为来陈述，使教学目标具有可操作性。

A. 对
B. 错

在完整教学法中，教师示范应有意识地突出动作要求，使学生在观察师范动作时，把注意力集中到示范动作的主要环节上。

A. 对
B. 错