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为了维护自己在大人心目中的“好孩子”形象。晓梅总是会很顺从家长的意愿去做某件事情，即使内心不是特别情愿。按照科尔伯格的道德发展阶段理论，晓梅的道德发展水平处于（）。

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 中习俗水平

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韩波进入中学后，经常独自思考“我是谁？”“未来从事何种职业？”“在社会上处于什么样的地位？”等问题。根据埃里克森的人格阶段发展理论，韩波的人格发展处于（）阶段。

A. 自主感对羞怯感
B. 勤奋感对自卑感
C. 同一感对同一感混乱
D. 亲密感对孤独感

儿童已经知道什么是牛，当他外出旅游时看到了一种不同于以往所见的牛，如牦牛时，经观察和询问后，会把牦牛也纳入到已有对牛的认知框架中，根据皮亚杰的认知发展理论，这一过程属于（）。

A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

由于李哲在新学期进步明显，老师取消了对他的处分。这属于（）。

A. 正强化
B. 奖励
C. 负强化
D. 惩罚

通过“对偶故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）。

A. 马斯洛
B. 皮亚杰
C. 科尔伯格
D. 罗森塔尔