题目内容

导读《战争与和平》后，教师向学生推荐俄国其他作家的优秀作品，下列作品不适合推荐的是（）。

A. 高尔基的《我的大学》
B. 歌德的《少年维特之烦恼》
C. 果戈理的《死魂灵》
D. 契诃夫的《变色龙》

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通电延时与断电延时有什么区别？时间继电器的四种延时触点是如何动作的？

阅读以下教学随笔（片段），按要求答题。借助流行歌曲来营造氛围，可以激发学生学习的兴趣，让学生在音乐中展开想象，感受作品的魅力。教读李商隐的《无题（相见时难别亦难）》，播放徐小凤演唱的《别亦难》；教读李煜的《虞美人？春花秋月何时了》，播放邓丽君演唱的《几多愁》；教读苏轼的《水调歌头’明月几时有》，播放王菲演唱的《明月几时有》；教读苏轼的《念奴娇？赤壁怀古》，播放电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》。通过“听”的形式，在悠扬旋律的伴奏下，诱导学生不再拒绝古典诗词，沉浸于诗词，从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料分析不正确的一项是（）。

A. 教师一定要具备课堂开发的意识与能力，增加课本知识容量和密度
B. 语文学习既是一种学生个性化的活动，也是一种学生创造性的活动
C. 把语文教“活”、让学生学“活”，这才是语文学习的灵魂
D. 课堂灵活地放开一些，反而更能充分发挥教师的主导作用，激发学生学习的积极性

下列人士，不属于限制出境的是()。

A. 持无效出境证件的
B. 持伪造、涂改或他人护照、证件的
C. 人民法院通知有未了结民事案件不能离境的
D. 拒绝接受查验证件的

某教师在执教《乡愁》时，为了让学生们理解乡愁，便给他们布置了一个任务：回家后问一问爸爸妈妈、爷爷奶奶对于故土的记忆都有哪些，又经历了怎样的迁移。请问这位教师运用了什么语文课程资源？（）

A. 自然风光
B. 日常生活的话题
C. 风俗民情
D. 文化遗产