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当别人遇到困难或不适时教师要引导学前儿童体验他人的情绪,从而使其产生安慰,括助他人的行为.这一做法体现了学前儿童社会教育的情感支持原则。()

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简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因累。

在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻息为之,而是受限于他们的思维与认知水平。()

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会救育活动的评价.()

儿童自我惹识发展方面的内容包括自我认知、自我评价和自我行为控制3个方面的内容。()

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