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王老师讲混合气体平均分子量,不可能大于成分气体最大分子量,也不可能大于成分气体最小分子量时,打了一个比喻,“有三位同学分别为10岁、12岁、15岁,他们的.平均年龄可能大于15岁吗?可能小于10岁吗?”学生一下子都明白了。王老师主要遵循的教学原则是()

A. 循序渐进原则
B. 巩固性原则
C. 直观性原则
D. 发展性原则

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小敏是一个听话努力的孩子,可她的学习成绩就是不理想。王老师帮助小敏分析影响学习效果的原因,和她一起制定出具体的改进办法。王老师采用的方法是()

A. 系统传授式
B. 专题讨论式
C. 学科渗透式
D. 学习诊断式

某老师刚走进教室,就有一-纸团朝他飞来,差点打在老师脸上。正当同学们忐忑不安时,老师说:“ 扔纸团的同学眼力真好,以后成枪手了,可不要忘了我这个活靶子啊。教室是读书的地方,今后可得找对练绝技的地方啊!”全班一片笑声。该老师的这种教育方式属于()

A. 启发式批评
B. 激励式批评
C. 幽默式批评
D. 表扬式批评

梦晨同学由于家里出了些事,上课老走神,班主任当着全班同学说:“你爹妈真会取名字,难怪生下来就不行,每天都作白日梦。”该班主任的做法主要违背了教师职业道德中的()

A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 为人师表

根据皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是()

A. 具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练
B. 前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断
C. 教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平
D. 具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用

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