百日维新中的教育改革措施，虽然保留了一定的封建性内容，但也体现了资产阶级维新派教育思想的特色，促进了人们思想的启蒙和解放。（ ）
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“教学做合一”是陈鹤琴活教育理论的教学论。（ ）
A. 对
B. 错
“教学做合一”是陶行知生活教育理论的教学论，教学做只是一种生活的三个方面，而不是三个各不相谋的过程。（ ）
A. 对
B. 错
“大自然、大社会都是活教材”，是陈鹤琴“活教育”的课程论；“做中教，做中学，做中求进步”是陈鹤琴活教育的目的论。（ ）
A. 对
B. 错
陶行知认为课程内容应来自于自然、社会和儿童的生活。他总结为具有整体性的“五指活动”。（ ）
A. 对
B. 错
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