题目内容

下面哪些学习属于有意义的接受学习（）。

A. 科学家探索新材料
B. 小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位
C. 中学生听讲座，理解概念之间的关系
D. 儿童尝试错误走迷宫

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一位教师在讲解地球公转运动前，让学生了解地球自转的特点。依据奥苏伯尔的观点，这属于（）的先行组织者。

A. 陈述性
B. 比较性
C. 相似性
D. 区别性

加涅认为学习过程的基本模式是（）。

A. 形成刺激和反应之间的联结过程
B. 信息加工的过程
C. 构造“完形”的过程
D. 固定点策略

教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有知识经验中“生长”出新的知识经验，体现的是（）学习理论。

A. 认知学习理论
B. 联结学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论

（）认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A. 建构主义学习理论
B. 认知—结构学习论
C. 信息加工学习论
D. 尝试—错误说