A. 查阅有关的规定和指示 B. 调阅前案处理的材料 C. 与内容涉及到的有关部门协商 D. 调查研究请示的理由、事项与具体要求
A. 针对性 B. 被动性 C. 权威性 D. 明确性
A. 针对性要强 B. 严格掌握行文对象 C. 灵活运用结构形式 D. 坚持一文一事
A. 教师示范评改。 B. 师生共同评改。 C. 学生互相评改。 D. 学生自我评改。
A. 抓住实例,运用对比。 B. 选择典型,面向全体。 C. 紧扣目标,突出重点。 D. 针对实际,讲评结合。