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几乎所有研究都表明，用因素分析的方法研究儿童智力发展都离不开（）维度。

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感觉登录信息要么进入（），不然就全部丧失。

运用象征性符号进行思维是（）阶段儿童典型的年龄特征。

心理学家比纳将儿童的观察力划分为列举阶段、描述对象阶段和（）阶段。

儿童左右方位知觉概念的发展大致经历了能比较固定地辨认自己的左右方位、初步具体地掌握左右方位的相对性和（）三个阶段。