体育教学案例(只分析该案例的学习目标和教学原则遵循情况)。学生年级:初一年级,人数40人,男女各20人。学习目标:(1)激发学习兴趣;(2)进行各种形式的投掷练习;(3)培养爱国主义精神。学习内容:多种形式投掷练习教学过程:(1)教师集合整队后,全体学生绕400米田径场慢跑5圈。(2)学生自由选择各种投掷活动进行自由练习。(3)男女生混合分成两组,开始进行面对面的各种炸碉堡、打飞机的投掷游戏活动。(4)男女生混合分成两组,进行面对面的打“保龄球”比赛,击倒多者为胜。 注意事项:①练习过程中,应充分调动体育小干部的积极作用;②充分调动学生的积极性,使练习既有趣味性又有效果。(5)教师小结,收拾器材下课。
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体育教学案例(只分析该案例的学习目标和教学原则遵循情况)。教学对象:初二年级,人数40人,男女生各20人学习目标:(1)熟练掌握排球正面双手垫球动作技术;(2)发展身体素质;(3)培养积极思考、大胆探索的精神。学习内容:排球正面双手垫球教学组织过程:(1)课堂常规。(2)准备活动:①绕排球场慢跑2圈;②混合分两组进行“追逐游戏”,要求极速追逐。(3)讲解、示范排球正面双手垫球动作后,男女生各分两组进行近距离的“两人对垫”练习,教师巡回指导。(4)按性别分组,男女生各两组同时进行对墙垫球接力比赛,规定时间内垫球次数多的获胜。(5)教师小结,收拾器材下课。
以下叙述,正确的是( )
A. 框架结构平面布置灵活,适宜用作超高层建筑的结构;
B. 风对建筑物的影响一般不需考虑;
C. 地震对建筑结构的影响无法定量进行计算,只能用构造来进行抗震设计;
D. 壳是一种空间形的结构构件,在荷载作用下主要承受压力。
,下列描述中,不正确的是( )
A. 杆主要承受轴向压力或拉力;
B. 通常情况下,梁承受的荷载作用方向与梁轴线垂直;
C. 建筑物中的砌体墙有承重墙和自承重墙之分;
D. 拱和壳是房屋的水平承重结构。
建筑工程设计包括()
A. 建筑设计、结构设计和设备设
B. 建筑设计和结构设
C. 建筑设计和水电设计
D. 建筑设计和燃气设计