2018年《国际性教育技术指导纲要》（修订版）与2009年《国际性教育技术指导纲要》有何不同
A. 认识到全面性教育的内涵不仅是生殖、风险和疾病预防教育
B. 缩减和概括了性教育的核心概念、主题和学习目标
C. 重申了性教育在人权和社会性别平等框架内的地位
D. 反映了性教育对实现多个可持续发展目标的贡献
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2018年《国际性教育技术指导纲要》核心概念新增加的是
A. 性与性行为
B. 价值观、权利、文化与性
C. 理解社会性别
D. 暴力与安全保障
根据文献梳理和回顾，以下哪些关于性教育的说法是正确的
A. 开展性教育不会使首次性行为提前
B. 开展性教育能够提升安全套的使用率
C. 第一次证据回顾的大部分数据来源于发展中国家
D. 第二次证据回顾中发展中国家研究数量提升
全面性教育的特点包括以下哪些
A. 基于人权原则
B. 文化相关性和环境适宜性
C. 能够培养做出健康选择所需要的生活技能
D. 基于社会性别平等
全面性教育可以解决哪些年轻人面临的性与生殖健康问题
A. 有身心障碍的年轻人
B. 感染了艾滋病病毒的年轻人（YPHIV）
C. 男女同性恋、双性恋、跨性别和间性的年轻人
D. 生活贫困的年轻人
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