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部编版口语交际板块在教材编排和内容上有重大的改变与突破，主要有以下四个特点：▁1▁，▁2▁，▁3▁，▁4▁。

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口语交际不仅仅是听说的教学,甚至也不仅仅是口语理解和口语表达教学，它还应该包括▁1▁。

新课程标准颁布以后，激发起了教师对口语交际教学研究的巨大热情，对口语交际的许多问题展开了比较深入的研究，热点聚焦在▁1▁，▁2▁，3, 4, 5, 6。

"小学言语交际表达训练"的教学原则主要包括：▁1▁；▁2▁；▁3▁。

口语交际教学比较关注听与说的单项训练，强调听说结合、听写结合，比较成功的经验有▁1▁和▁2▁。