面对多种不同颜色的花朵，皮亚杰先问儿童“你说红花多还是白花多？”，儿童回答后，再问“你说红花多还是花多？”。结果，儿童一般都能正确回答第一个问题，但不能回答第二个问题。此时的儿童处于皮亚杰所谓认知发展的()。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
智力的三维结构说的提出者是()。
A. 斯皮尔曼
B. 塞斯顿
C. 吉尔福特
D. 加德纳
根据柯尔伯格的理论，对是非的判断取决于行为的后果，此时的儿童处于()。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 后习俗水平的伦理定向阶段
在加德纳的智力理论中，能觉察、辨别、改变、欣赏、表达或创作音乐的能力是()。
A. 音乐智能
B. 人际智能
C. 空间智能
D. 内省智能
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