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幼儿在活动过程中变现出的()和()是终身学习与发展所必须的宝贵品质。

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对幼儿发展评估,要以发展的眼光看待幼儿,既要了解(),更要关注其发展的速度、()等。

教育工作评价重点考察教师的指导是否有利于幼儿()、()学习。

教师要尊重每个幼儿()和()的特点,接纳幼儿的缺点与错误,不要用一把尺子衡量所有的幼儿。

语言领域要求养成幼儿注意()的习惯,发展语言理解能力。

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