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迎合心理是一种评价过程中与应付心理表面相反的“积极”心理状态——正常、健康的“积极”状态。()

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重复评价法即利用相同的评价指标体系，间隔一定的时间，对同一组被评对象进行两次评价，然后计算两次评价结果之间的相关系数，求得的相关系数称为重测信度。()

奖惩性教师评价是一种只面向过去、注重结果的现实性评价，主要发挥评价的甄别和选拔功能，认为要调动教师工作的积极性，只有通过外部的奖励和惩处才能实现。()

人性化原则是班级管理评价要以人为中心，评价双方相互理解、平等、双赢。()

复本信度也叫等值稳定性系数，是估计测验间跨形式的一致性指标。用同一测验的两个版本(即A、B卷)在短时间内，对同一组被试施测两次，两次测验得分间的相关系数即为复本信度。()