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“发展型”的教师主要从自身和社会需要出发，站在超功利的角度，以完善自我、为社会做贡献的立场看待自己的职业。()

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教师德性是团体道德，教师道德是个人道德。()

人类传播经历的五次革命，即＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

民国时期师范教育除注重学生广博知识的传授外，尤重学生技能特别是教学技能的培养。

教师职业“生存”“享受”“发展”三种状态是相互拒绝和排斥的，教师只能满足其中一种状态。()