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“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”说的是()

A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

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在实际教学中,教师的突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试)不利于学生的学习。这种做法的依据是学习的()

A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 刺激

从形态上看,我国现行学制是()

A. 双轨学制
B. 从双轨学制发展而来的分支型学制
C. 单轨学制
D. 从单轨学制发展而来的分支型

某校初一(1)班的班级规定“早读迟到者,罚做教室卫生一周”,该班同学李晓刚又迟到了,班主任找他谈话,李晓刚说“班级是你说了算,又不是我同意的,我已经被罚了,你还找我干嘛?”可见,该班在制定班规时违背了()

A. 整体性原则
B. 范性原则
C. 民主性原则
D. 导向性原则

儿童在某一时期会觉得世界上所有的事物都是有生命的:不小心撞倒了椅子,会小心翼翼地把椅子扶起来,并且摸着椅子自言自语:“不痛不痛,伤口快好”;打碎了杯子,会可怜兮兮的问妈妈:“妈妈,杯子死掉了吗?”根据皮亚杰的认知发展理论,这一阶段的儿童更可能处于()

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

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