题目内容

“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”反映的德育原则是( )。

A. 长善救失原则
B. 因材施教原则
C. 疏导原则
D. 导向性原则

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当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是（）。

A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 消极型

不破坏和影响所观察对象的原有结构和内部关系，能够获得关于深层结构和关系的材料的教育研究方法是( ）。

A. 参与性观察
B. 结构式观察
C. 系统观察
D. 自然情境中的观察

如果学生被黄蜂蜇伤，伤口无刺，教师应首先向伤口涂抹（）。

A. 淡碱水
B. 蒸馏水
C. 食用醋
D. 肥皂水

张老师在上课时，面部表情生动，声音抑扬顿挫，容易成为小学生的知觉对象。这是因为知觉具有( )。

A. 选择性
B. 理解性
C. 整体性
D. 恒常性