题目内容

我国新一轮基础教育课程改革后,小学阶段的道德与法治、科学,初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于( )。

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 分科课程
D. 综合课程

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目标游离模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向( )。

A. 以目标为中心
B. 课程计划背景
C. 课程计划
D. 课程计划实施的结果

教科书、教材是教师和学生同样倚重的一种教学媒体。下列选项中,关于教科书、教材的说法正确的是( )。

A. 教科书涵盖了学科知识的全貌
B. 教科书即教材
C. 教师工作的主体即教科书
D. 教材为教师备课、上课、布置作业、评定学生成绩提供的基本材料

美国教育学家布鲁纳提出的课程理论是( )。

A. 结构主义课程论
B. 社会本位课程论
C. 实用主义课程论
D. 人本主义课程论

制约课程的三大因素是( )。

A. 社会、知识、儿童
B. 政治、经济、文化
C. 教育目的、教育理论、课程理论
D. 社会制度、生产力发展水平、课程理论