以下属于义务教育语文课程标准提出的第二学段(三、四年级)综合性学习的目标的是()
A. 初步了解查找资料、运用资料的基本方法
B. 对自己身边的、大家共同关注的问题或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶
C. 能在教师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作
D. 为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的研究报告
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以下不属于义务教育语文课程标准提出的第一学段(一、二年级)综合性学习的目标的是(
A. 在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题
B. 对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读共同讨论
C. 结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得
D. 热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法
语文综合性学习的(),要求其面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要。并且能与其他课程相结合,开展跨领域学习。
A. 综合性
B. 开放性
C. 语文性
D. 自主性
口语交际教学需要加强言语指导,其中言语指导的方法有()。
A. 暗示点拨
B. 直接说出
C. 提供范式
D. 以上都是
()让学生在轻松愉悦的气氛中进行对话交际,无拘无束地自由表达,这是上好口语课的首要环节和关键因素。
A. 创设情境
B. 形成话题
C. 言语示范指导
D. 及时反馈与评价