题目内容

刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()

A. 教学认知能力
B. 教学反思能力
C. 教学监控能力
D. 教学操作能力

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教学能力不包括()

A. 教学认知能力
B. 教学评估能力
C. 教学操作能力
D. 教学监控能力

()是个人对自己进行某一活动能力的主观判断。

A. 效能感
B. 自我判断
C. 自我意识
D. 自我预期

根据福勒等人的教师发展阶段论,衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注()

A. 生存
B. 情境
C. 未来
D. 学生

江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论,江金处于()。

A. 关注生存阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注情境阶段
D. 关注自我阶段