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某女,40岁,因胃溃疡急性出血住院治疗,给予止血、药物治疗、禁食2d后,出血停止,疼痛症状减轻,此时可给患者选用()。

A. 清流质饮食
B. 厚流质饮食
C. 半流质饮食
D. 低蛋白、低脂肪软食
E. 普食

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4岁患儿,3天前突发高热,体温39.5℃,伴寒战,诉右膝部疼痛,给予抗生素治疗后效果不明显,发病后每天只进少量饮食,现患儿膝部皮肤发红发热,肿胀和疼痛越来越严重,膝关节呈半屈曲状,血白细胞计数20.5×10/L,X线检查示膝关节周围软组织肿胀,关节间隙增宽。确诊后患者若准备进行局部灌洗,护理措施中正确的是()

A. 引流瓶低于床面20cm
B. 术后12~24小时内应慢速滴入
C. 冲洗液为含抗生素的生理盐水
D. 引流管的滴入管应高于床面1m
E. 正常情况下引流液的颜色逐渐加深

能保持瞬间传动比恒定的传动是()。

A. 带传动
B. 链传动
C. 齿轮传动
D. 链带传动

管理国籍事务是公安机关的人民警察的法定职责。

A. 正确
B. 错误

学习《雨霖铃》时,教师先以排比句幽默吟诵,引出“以情带景、情景交融”的手法,然后小结:有人说,柳词之美,美在有景、有物、有人、有情,惟有情,才使万物富有神韵。这节课我们一起领略了落魄才子柳永哀怨缠绵的千古离歌。当然,这只是起到抛砖引玉的作用,希望大家在以后的学习中能畅游于诗词世界而忘归。对该结束语的分析不恰当的是()。

A. 拓展型结束语,目的是让学生喜爱、诵读柳词
B. 结束语归纳出了柳词的特色及《雨霖铃》的词旨
C. 从下阕的抒情手法自然过渡到结语中的柳词特色
D. 力图通过柳词之美,培养学生对传统诗词的热爱

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