依据奥苏贝尔的认知同化理论，在有意义学习过程中，原有认知结构发生实质性改变的同化模式是（）
A. 下位学习
B. 上位学习
C. 并列学习
D. 接受学习
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班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于（）
A. 针对性总结
B. 全面总结
C. 具体总结
D. 专题总结
教学测量和评价的功能是（）
A. 作为维护师生关系的依据
B. 为师生调节和改进教学提供信息
C. 学校鉴别学生学业成绩的主要方式
D. 教学过程的一个组成部分
E. 作为教育评价和决策的依据
班级管理的基本功能是（）
A. 实现教学目标
B. 维持班级秩序、形成良好的班风
C. 提高学习效率
D. 锻炼学生能力、学会自治自理
一般认为，教师专业发展有三种定向，其中（）主张教师通过正规的培训，向专家学习先进的“学科知识”和“教育知识”，以提高教育理性认识水平和教学技能
A. 专业技能取向
B. 实践-反思取向
C. 文化生态取向
D. 理智取向
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