程序教学法由斯金纳提出，是依靠教学机器和程序教材，呈现学习程序，包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程。下列不属于程序教学法的原则是（）
A. 教材分为小步子
B. 学生对所学内容做积极反应
C. 在学生反应后过一段时间再给予反馈
D. 教学应自定步调
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专家与新手的比较研究表明，在专门领域的专家短时记忆广度大大超过新手。这一事实的适当解释是（）
A. 记忆训练导致专家记忆更敏捷
B. 训练导致专家识记能力提高
C. 专家能把熟悉的知识组成组块，减轻了工作记忆负担
D. 专家的记忆策略更好
课程是实现教育目的的重要途径，是组织教学活动的依据，因此，课程居于教育的核心（）
下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是（）
A. 复式教学
B. 合作教学
C. 特朗普制
D. 设计教学法
数学课上，袁老师给学生准备了一定量的小棒、小方块等道具，引导学生通过自己动手，找出鸡兔同笼问题的各种假设、推测。袁老师的教学模式属于（）
A. 发现学习
B. 有意义学习
C. 暗示教学
D. 范例教学
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