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个体情感处于极度疲劳状态，工作热情完全消失是教师职业倦怠个人成就感降低的表现（）

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教师职业素质的特征有（）

A. 稳定性
B. 基础性
C. 综合性
D. 发展性

教师专业成长的内容包括（）

A. 专业理想的建立
B. 专业态度和动机的完善
C. 专业知识的拓展和深化
D. 专业能力的提高

以下属于教师职业活动的形式结构的是（）

A. 教师职业活动设计
B. 科研活动
C. 人际交往活动
D. 教师职业活动组织

教师职业倦怠有三个核心成分包括情感衰竭、去个性化和个人成就感降低（）