题目内容

双轨制表现最为典型的国家是？

A. 英国
B. 美国
C. 苏联
D. 中国

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决定教育目的的因素是？

A. 产力
B. 上层建筑
C. 政治经济制度
D. 科学技术

促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是？

A. 主观能动性
B. 环境
C. 教育
D. 遗传

教育对政治经济制度实现影响作用的主要途径是？

A. 传播思想
B. 培养人才
C. 丰富知识
D. 发展科技

教育为政治经济制度服务的主要途径是？

A. 参与政治活动
B. 培养人
C. 参与经济活动
D. 传播文化与科学知识