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当前我国小学数学教学改革，传统教学框架不变，教师仍坚守着学科知识立场，是一种表面形式化的改革。

A. 对
B. 错

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当前我国小学数学教学改革存在的教学点状问题是指缺乏知识整体的结构意识。

A. 对
B. 错

当前我国小学数学教学改革存在的教学演绎问题是指缺乏师生互动的生成意识。

A. 对
B. 错

我国小学数学课堂变革存在着思维方式比较简单的问题，如两极对立思维方式和简单加法思维方式。

A. 对
B. 错

当前我国小学数学教学改革存在的教学封闭问题是指缺乏认知形成的过程意识。

A. 对
B. 错