The notion of a language is not monolithic and there really exist many types or varieties of the same language. Some language variations result from the language user, that is , his or her geographical origin (__________), or his or her social condition (__________). However, some language variations result from the circumstances of communication, such as __________ and Ligua Franca , taboo and __________ as well as__________.

A. 柏拉图在《理想国》一书中指出,6-12岁的儿童应学习认识日月星辰
B. 古希腊文明是西方科学文化的历史源头
C. 古希腊哲学家认为，人具有理性，能够认识自然
D. 亚里士多德在教学中利用挂图和标本，重视对事物的观察

A. 哈佛大学校长艾略特主张发展学生的观察力和归纳的思想方法
B. 英国1882年以后兴起的高等小学热心科学教育
C. 19世纪上半叶，美国在科学教育上是当时最先进的国家
D. 法国1881年颁布《费里法案》,规定小学开设物理、生物、自然和卫生。

A. 自然学习模式关注儿童对自然的亲身体验，培养儿童关爱自然、理解自然的态度。
B. 在自然学习课程的教学中，郊外远足和园艺种植活动是常见的教学方式。
C. 自然学习模式的主题涉及植物学、动物学、地质学、矿物学和天文学。
D. 在科学教育最初进入小学的19世纪末，“自然学习”是当时学校中最为流行的教学模式。
E. 美国康奈尔大学的贝利强调，要指导儿童探究周围环境，激发儿童学习科学知识的欲望，从而为进入高年级学习科学做好准备。

A. 进步主义的教育理想并没有在实践中取得成功
B. 美国受进步教育思潮的影响，学校的科学课程过分强调学生的兴趣和实用性
C. 美国的克雷格发现儿童感兴趣的领域十分广泛，这一研究使小学科学课程在形式上走向分科化。
D. 英美等国的小学科学教育受欧洲新教育运动和进步教育思想的影响，重视给儿童以活动的自由
E. 科学教学要求向学生提供直接有用的知识，科学方法和科学态度受到重视。
F. 科学态度的主要指标包括:合作、宽容、创造、自我指导、美的欣赏、严谨、坚持等。