题目内容

教学实施的总体思路是在情境中体验，在体验中移情，在移情中内化。

A. 对
B. 错

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落实立德树人根本任务，必须将（）融为一体、不可割裂。

A. 价值塑造
B. 知识传授
C. 能力培养
D. 素质提高

育人要素的挖掘可以从多维度入手，包括哪些维度（）。

A. 人的维度
B. 专业维度
C. 时间维度
D. 空间维度

尽管魏晋南北朝时期社会动荡不安,朝代更迭频繁,但是中原等地区与新疆地区的密切联系并未中断,中原等政权将( )制度推行到了新疆地区,始终行使着对新疆地区的管辖权。

A. 郡县制
B. 西域都护府
C. 军政合一
D. 府州制

魏晋南北朝时期,( )深入人心。无论是汉族还是少数民族建立的政权都力图争得中华正统,以求上合天意、下顺民心,巩固自己的统治地位。

A. “大一统”思想
B. 民族团结
C. 民族大融合
D. 民族迁徙