题目内容

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性取决于学生发展的需要和个体与环境的相互作用。（)

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识是中学智育的表现。（)

教师的个性、情操、健康以及处理人际关系的品质等是教师的人格特征。（)

教育目的是制定培养目标的依据，教育目的是教育目标的具体体现。（)

根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。（)