教育是劳动力再生产的重要手段人是生产力中最基本的因素，通过教育可以使人掌握一定的科学知识，生产经验和劳动技术，即把可能而尚未掌握科学技术的劳动力变为掌握科学技能的现实的劳动力，从而形成新的生产力，提高劳动生产率，促进社会生产的发展。（)
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教育的显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。（)
英国哲学家洛克认为人的心灵犹如一块白板，它本省没有什么内容，可以任意涂抹。（)
在原始社会，以生产资料原始公有制为基础，氏族成员处于平等的地位，因而受教育权也是平等的;进入阶级社会，统治阶级和被统治阶级在政治、经济上处于不平等的地位，因而受教育权也是不平等的。（)
学生文化中蕴含着学生群体的价值和规范，这些文化特征构成一种“环境”，影响着处于这种文化情境中的每一个学生，使得学生在不知不觉中就习得了这种文化。（)
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