题目内容

()的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等

A. 古代朴素
B. 古典自由主义
C. “民主主义学派”
D. 技术绩效主义

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A. 定性评价
B. 定量评价
C. 相对评价
D. 绝对评价