题目内容

读教材是指教材资源的开发，要建立“用好教材”的意识。

A. 对
B. 错

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只关注教学认知方面的目标属于抽象目标的具体形态。

A. 对
B. 错

关注多方面但割裂式的目标不属于抽象目标的具体形态。

A. 对
B. 错

空泛化和普适化的目标属于抽象目标的具体形态。

A. 对
B. 错

教学是“人—人”主体之间的交往互动关系。

A. 对
B. 错