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依据皮亚杰的道德认知发展理论的观点，儿童道德发展的过程是从顺从向（）转化的过程。

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依据皮亚杰的道德认知发展理论的观点，儿童最重要的社会经验是（）。

依据科尔伯格提出的道德发展的三水平六阶段理论，习俗水平阶段的道德包括寻求认可定向阶段和（）阶段。

社会学习理论由美国心理学家班杜拉创立，认为道德行为主要通过（）获得。

社会学习理论在道德发展研究方面，强调（）和社会环境对儿童道德形成与发展所起的作用。