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罗森塔尔效应和皮格马利翁效应都说明了兴趣是影响学生学习动机的一个重要因素。（ ）
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学习必然发生行为的变化，但是，并不是任何行为的改变都意味着学习的存在。（ ）
积极的归因分析有助于激发学生的学习动机，当学生考试失利时，将失利原因归结为努力不够、应考状态不佳时，是一种积极的归因。（ ）
一般来讲，激发学习动机的策略主要涉及两个问题：一是近景目标；二是远景目标。（ ）
现有电路：A. 反相比例运算电路 B. 同相比例运算电路 C. 积分运算电路D. 微分运算电路E. 加法运算电路选择一个合适的答案填入空内。（1）欲将正弦波电压移相90度（变成余弦），应选用。（2）欲将方波电压转换成三角波电压，应选用。（3）欲将正弦波电压叠加上一个直流量，应选用。（4）欲实现Au＝－100的放大电路，应选用。（5）欲将方波电压转换成尖顶波波电压，应选用。（6）欲将三角波转换成余弦电压，应选用。
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