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社会工作者小英了解到,某企业部分员工对如何与青春期的子女沟通感到束手无策。为此,小英设计了以学习亲子沟通知识为主要内容的培训课程,回应员工的需要。在此培训中,小英担任的角色是()。(1.0)

A. 促进者
B. 联络者
C. 教育者
D. 倡导者

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李奶奶的三个子女相互推诿赡养责任,在社会工作者小李的调解下,李奶奶的赡养问题得到妥善解决。社会工作者准备结案时,李奶奶表现出对未来生活的焦虑,害怕小李不再来看她,会谈时心不在焉,认为自己的问题还未得到解决。李奶奶的表现反映了结案阶段服务对象常会出现的反应,其中包括( )。(2.0)

A. 倒退
B. 依赖
C. 否认
D. 抱怨
E. 愤怒

在小组工作的结案阶段,社会工作者小风发现,有些组员开始表现出不安,要求延长服 务时间;有些组员则表现出心不在焉,对小组的投入明显降低。小风的下列做法中,正确 的有( )。(2.0)

A. 对组员的不安不予回应
B. 指出组员心不在焉的表现
C. 告知组员服务即将结束
D. 让组员公开表达自己的感受
E. 关注不同类型组员的需要

社会工作者小文接待了来自农村的 6 岁脑瘫儿童小明和他的父母。几年来,小明的父母为他的康复四处奔波,债台高筑,却毫无效果,他们对小明的康复及家庭的未来几近绝望。为帮助小明及其家庭,小文适宣的做法有()。(2.0)

A. 为小明父母提供心理辅导
B. 将小明暂时安置在儿童福利机构中
C. 与相关部门联系,为小明寻找寄养家庭
D. 与相关部门联系,协助家庭申请经济救助
E. 介绍小明的父母加入脑瘫儿童家长互助小组

某市社会工作者协会运用儿童友好社区建设理念。推动有关部门创建有利于儿童身心健康发展的社区。儿童友好社区建设的内容应包括( )。(2.0)

A. 提供干净的饮用水和卫生的外部环境
B. 设置安全的儿童游戏设施
C. 设立儿童保护服务机构
D. 在社区内依法合规设置网吧和游戏机房
E. 发动儿童参与到与其相关的社区事务之中

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