题目内容

“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )的规律。

A.智育过程
B.德育过程
C.心理咨询
D.教育学生

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人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于( )

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为

德育过程是对学生知情意行的培养提高过程,其进行的顺序是( )

A.以知为开端,知情意行依次进行
B.以情为开端,情知意行依次进行
C.以意为开端,意知情行依次进行
D.视具体情况,可有多种开端

德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与( )之间的矛盾,这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

A.学生已有品德水平
B.教师的道德教育水平
C.学生被期望的品德发展水平
D.社会的整体道德水平