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所谓多方评分法，是指根据作文能力的结构要素或作文教学的具体目标，编制相应的评定标准，根据标准评价作文成绩的方法。

A. 对
B. 错

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日常观察是在语文教学经过某一阶段后实施的，一般多用等级制的计分方法。

A. 对
B. 错

从评价领域而言，语文教学评价的范围不能仅限于认知领域，还要从过程、方法、情感态度和价值观进行全面评价。

A. 对
B. 错

坚持教学评价的目的完全是为了考察学生达到语文学习目标的程度。

A. 对
B. 错

发挥语文教学评价的发展性功能，要求我们加强形成性评价和定量评价。

A. 对
B. 错