“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣”反映了环境因素对人发展的影响。( )
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有的人在恶劣的环境中却能够“ 出淤泥而不染”,说明人的发展受环境的影响。( )
A. 对
B. 错
人的发展的顺序性要求教育根据人的发展的成熟机制,抓住发展的关键期,以促进其发展。( )
A. 对
B. 错
“一两的遗传胜过一吨的教育”是由遗传决定论的代表人物霍尔提出的。( )
A. 对
B. 错
个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。( )
A. 对
B. 错
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