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皮亚杰认为,10岁以后,儿童的道德判断主要依据自己认可的内在标准,称为()

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个体通过与环境相互作用后获得的信息及组织,在心理学上称为()

个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向,在心理学上称为()

学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为()

如果一个学生无论什么事情,都出现“你要我遵守,你也要遵守;你让我做好,你也要做好”,则该学生道德发展处于()

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