题目内容

按照评价的功能可将课程评价分为诊断性评价、（）、终结性评价

A. 过程性评价
B. 中间性评价
C. 阶段性评价
D. 形成性评价

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教育理论产生于教育实践，故教育理论只能被动地跟在教育实践之后，不可超前（）

素质教育的核心是（）

A. 把学生培养成现代社会所需要的人
B. 强调德、智、体、美、劳全面发展
C. 教学生“学会学习”
D. 掌握各种知识和技能

观察、实验、测量、社会调查等不可作为课外作业的形式（）

教育理论是（）的系统表达

A. 教育思想
B. 教育观念
C. 教育指导思想
D. 教育实践