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对发现问题和解决问题能力的考查实际上强调的是对数学计算的考查。()

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能根据简单的问题,使用适当的方法(如计数、测量、实验等)收集数据,并将数据记录在统计表中是第一学段中“数据统计活动”的教学内容。()

发现学习模式是指将教师置于构造好的环境中,并提供其探索、分析和掌握新概念或原理的工具及让学生自己获取新知识的教学策略。()

小学数学教学手段按教学手段的功能可分为三类:常规的教学手段 、发展性教学手段、现代化教学手段。()

选择多样化的评价方式不是学生数学学习过程的评价趋势。()

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