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记忆的品质包括记忆的准备性、记忆的持久性、记忆的敏捷性和记忆的准确性。()

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以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。()

杜威从实用主义出发,反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活。主张让学生在实际生活中学习,提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”。()

想象力最高的层次是创造性想象。培养学生想象力的最高理想是培养学生的创造力。()

观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动,是知觉的高级形式。()

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