题目内容

张老师特别强调学生对原理的理解，从学习迁移的角度，这一做法的理论依据是（）。

A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 学习定势说
D. 概括化理论

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1919年苛勒通过实验研究学习迁移问题，提出了（）。

A. 相同要素说
B. 概括化理论
C. 关系转换说
D. 形式训练说

认为“顿悟”两种学习之间的关系是学习迁移产生的决定性因素的迁移理论是（）。

A. 相同要素说
B. 概括化理论
C. 关系转换说
D. 形式训练说

奥苏伯尔认为影响迁移的主要认知结构变量有（）。①原有认知结构的丰富性②原有认知结构的可辨别性 ③原有认知结构的稳定性 ④原有认知结构的可利用性

A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

认为学习新知识时，学习者原有的认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念，即是否具有可以利用的起固定作用的观念会影响学习迁移的心理学家是（）。

A. 桑代克
B. 贾德
C. 苛勒
D. 奥苏伯尔