题目内容

幼儿科学教育中操作技能的目标不包括（）

A. 学会使用简单工具以及使用工具制作简单产品的技能
B. 学习严密的科学实验方法和步骤
C. 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力
D. 培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力

查看答案

搜索结果不匹配？点我反馈

更多问题

以下物品中可以作为儿童非正式量具的是（）

A. 绳子
B. 秤
C. 直尺
D. 钟表

有些儿童在按数取物的活动中往往会认为与一张数字卡（或点子卡）相对应的只能取放一张相同数量物体的卡片，把数字与个别物体相对应，而没有理解为可以取多张，只要数量相对应就行。这说明儿童学习数学具有（）的特点

A. 从具体到抽象
B. 从外部动作到内化动作
C. 从不自觉到自觉
D. 从个别到一般

数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的（）

A. 启蒙性
B. 启发性
C. 生活性
D. 可探索性

下列属于技术操作型集中教育活动的指导要点的是（）

A. 观察与思考
B. 操作与构建
C. 讨论与支持
D. 计划与指导