A. 功能固着 B. 原型启发 C. 逻辑思维 D. 思维定势
A. 思维定势不利于问题解决 B. 思维定势有利于问题解决 C. 思维定势不会影响问题解决 D. 思维定势对问题解决既有消极的作用也有积极的作用
A. 发散思维 B. 逻辑思维 C. 形象思维 D. 具象思维
A. 回忆一个人的名字 B. 失眠时漫无目的的幻想 C. 用一个词造句 D. 荡秋千
A. 抑制现象 B. 挫折现象 C. 高原现象 D. 低估现象
A. 计划外课程 B. 校本课程 C. 课外课程 D. 隐蔽课程
A. 示范 B. 观察 C. 练习 D. 反馈
A. 创设适宜的条件,激发创造需求 B. 培养学生创造性的个性 C. 运用聚合式提问方式,发展集中性思维 D. 尊重学生的思维结果,容许不同意见
A. 发散思维 B. 形象思维 C. 抽象思维 D. 直觉思维