“听说法”的心理学理论依据是____________，这种心理学理论的创始人是___________。

A. 认知心理学
B. 构造主义心理学
C. 行为主义心理学
D. 儿童心理学
E. 巴甫洛夫
F. 斯金纳
G. 华生

外语教学听说法产生于______国，其语言学基础是______。

A. 法国
B. 美国
C. 英国
D. 结构主义语言学
E. 转换生成语言学
F. 历史比较语言学

语法翻译法的语言学基础是（），代表人物是德国语言学家（）。

A. 转换生成语言学
B. 历史比较语言学
C. 功能主义语言学
D. 奥伦多夫
E. 科德
F. 帕默

直接法的主要教学原则有（ ）。

A. 以口语为基础的原则，口语教学是入门阶段的主要手段和目的
B. 句本位原则
C. 以模仿为主的原则
D. 直接建立语言与外界经验相联系的原则。

视听法在本世纪50年代产生于（ ），代表人物有（）、（）。

A. 法国
B. 美国
C. 古根汉
D. 彼塔尔•吉布里纳
E. 奥伦多夫

属于认知法的教学特点有（ ）。

A. 把培养语言能力放在教学目标的首位。
B. 以学生为中心。重视开发学生智力培养兴趣，调动积极性主动性。
C. 主张听、说、读、写齐头并进，全面发展。
D. 正确对待错误，对其进行分析和疏导。反对有错比纠，适当纠错。
E. 提倡在理解的基础上操练，强调有意义的学习和操练。
F. 适当使用母语。
G. 在母语与外语对比的基础上确定教学内容。

属于交际法的代表人物有

A. 威尔金斯
B. 亚历山大
C. 范埃克
D. 罗扎诺夫
E. 加特诺

（）法产生于上世纪70年代的西欧，创始人英国语言学家威尔金斯。

广义的教学法指（ ），狭义的教学法指具体的（ ）。

听说法是以句型操练为中心的外语教学法。

A. 对
B. 错