超星 - 4.6 教育与人的发展章节测验 - 查题吧

单选题

在人的身心发展动因上,提出“白板说”的学者是( )

A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 格塞尔
D. 洛克

单选题

对青少年身心发展起主导作用的因素是( )

A. 遗传素质
B. 社会环境
C. 学校教育
D. 主观努力

单选题

遗传为人的发展提供了( )

A. 现实性
B. 必然性
C. 可能性
D. 方向性

单选题

“盂母三迁”反映了什么对人的重要影响( )

A. 教育
B. 环境
C. 遗传
D. 家庭教育

单选题

“因材施教”是针对人身心发展的( )提出来的。

A. 稳定性
B. 个别差异性
C. 互补性
D. 顺序性

单选题

青少年身心发展中的哪一条规律的存在,使有缺陷的儿童接受教育具有可能( )

A. 个别差异性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 阶段性

单选题

哪一位心理学家的研究提示:教育对儿童的发展能起主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平,一是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是“最近发展区” 。( )

A. 布鲁纳
B. 弗洛依德
C. 马斯洛
D. 维果茨基

单选题

青少年的身高体重有两个生长的高峰,第一个高峰出现在出生后的第一年,第二个高峰则在青春发展期。在这两个高峰期内,身高体重的发展速度比平时要迅速得多。这些现象表明个体身心发展具有( )。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

单选题

( )赋予了生物体第一要件,构成了个体发展的原始起点。

A. 成熟
B. 自我意识
C. 主观能动性
D. 遗传

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