A. 2010 年 B. 2011 年 C. 2012年 D. 2013年
A. 促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展 B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 D. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
A. 具体形象思维 B. 抽象逻辑思维 C. 抽象思维 D. 直觉行动思维
A. 10分钟 B. 15分钟 C. 20分钟 D. 30分钟
A. 掌握初浅的科学知识 B. 激发探究兴趣 C. 体验探究过程 D. 发展初步的探究能力
A. 幼儿的学习方式和发展速度各有不同 B. 不能用一把“尺子”衡量所有幼儿 C. 成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平 D. 幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异
A. 该领域的价值取向 B. 教师该做什么、怎么做 C. 该领域知识的主要特点 D. 该领域教和学的主要特点
A. 技能训练 B. 形式多样 C. 人数众多 D. 新颖独特
A. 中学 B. 大学 C. 社区 D. 社会
A. 1996年6月 B. 1996年9月 C. 2001年6月 D. 2001年9月
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