A. 一 B. 二 C. 三 D. 四
A. ①④ B. ②③ C. ①②④ D. ①②③④ 、三、判断
A. 认知发展水平 B. 已有的知识经验基础
A. 人人学有价值的数学 B. 都能获得必需的数学, C. 不同的人在数学上得到不同的发展。
A. 为了全面了解学生的数学学习历程 B. 激励学生的学习和改进教师的教学
A. 数感 B. 符号感 C. 空间观念 D. 统计观念 E. 应用意识及推理能力